Origen de la vida

1.     En algunos libros de la Edad Media se daban fórmulas magistrales para “fabricar” ratones a partir de harapos, desperdicios y algunos otros ingredientes.

Una de estas recetas es la de Van Helmont (principios del siglo XVII). “Se pone trigo en una vasija junto con una camisa sudada. Al cabo de unos días, un fermento procedente de la camisa penetra en los granos de trigo convirtiéndolos en ratones. Esta metamorfosis es admirable pues los ratones que provienen del trigo y la camisa no son pequeños ni están en época de mamar, sino que están muy bien formados”.

Cuestiones:

a) ¿Qué teoría subyace en la fórmula de Van Helmont?

- Teoría de la generación espontánea.

b) Explica las líneas básicas de dicha teoría.

- La teoría decía que se podía formar materia orgánica a partir de materia inorgánica.

c) Con los conocimientos científicos que has ido adquiriendo a lo largo de la unidad didáctica, ¿cómo explicarías la aparición de ratones en la experiencia de Van Helmont?

-  La existencia de alimento y un espacio húmedo atraía a los ratones, que iban allí buscando comida. Esto explicaría el hecho de la aparición de ratones grandes en lugar de las crías.

2.     Aporta argumentos a favor y en contra de la teoría de la panspermia.

Argumentos a favor: puede ser probable ya que esta más que comprobado científicamente que existe la vida extraterrestre aunque sea a nivel microscópico.

Argumentos en contra: la teoría no resuelve el problema de cómo se originó la vida y dichos extraterrestres microscópicos es imposible que pudiesen sobrevivir en las condiciones que estaban en ese momento.

3.     Ordena adecuadamente las siguientes viñetas que representan las diferentes fases propuestas por Oparin y Haldane para origen químico de la vida, y escribe un breve comentario que aclare lo que ocurre en cada una de ellas.
1-     Las moléculas se ordenan formando así la atmósfera

2-    Las moléculas precipitan formando ríos, mares…

3-    Las moléculas en el agua se comunican con más facilidad.

4-    Los agentes externos inciden sobre el terreno actuando sobre las moléculas que ya están formadas.

5-    Al formarse y modificárselas moléculas, éstas se unen y ya hay organismos vivos que inician la materia orgánica.

¿Qué es la vida?

1.             ¿Cuáles son los elementos más abundantes en nuestro organismo?

-  Carbono hidrógeno nitrógeno azufre oxigeno fósforo

¿Cuál es el fin de los 4 elementos más abundantes en nuestro organismo?

-  Forman una serie de compuestos como grasas azúcares y proteínas.

2.             ¿Es el agua imprescindible para la vida?

- Sí, ya que el 60% del cuerpo humano es agua.

3.             ¿Cuál crees que es el motivo por el que toda nuestra vida se encuentra basada en el carbono?

- El carbono es el único elemento químico que tiene 4 valencias y puede crear largas redes de conexiones con otros átomos de carbono, hidrógeno y otros elementos. De esta manera, se forman muchos compuestos complejos, como por ejemplo el que hace que sea posible la vida.

4.             ¿Qué otra cosa además de materia es necesaria para que exista vida?

- Necesita energía, usa recursos disponibles eliminando lo que no sirve y desarrollando lo que es útil y También depende del medio ambiente

¿A partir de donde se obtiene?

-  Se obtiene de las agrupaciones de elementos químicos, que actúan para informar (ADN y aminoácidos).

¿Cómo se ha fabricado la materia orgánica?

-          La materia orgánica se fabrica por la unión de diferentes elementos químicos.

5.             Lee el siguiente texto que aparece en el libro Cosmos de Carl Sagan y argumenta si el fuego es un ser vivo o no:

"Después de la tormenta hubo un chisporroteo y un crujido en el bosque cercano. Fuimos a ver qué pasaba. Había una cosa brillante, caliente y movediza, amarilla y roja. Nunca habíamos visto cosa semejante. Ahora le llamamos «llama». Tiene un olor especial. En cierto modo es una cosa viva. Come comida. Si se le deja come plantas y brazos de árboles, incluso árboles enteros. Es fuerte. Pero no es muy lista. Cuando acaba toda su comida se muere. Es incapaz de andar de un árbol a otro a un tiro de lanza si no hay comida por el camino. No puede andar sin comer. Pero allí donde encuentra mucha comida crece y da muchas llamas hijas. Uno de nosotros tuvo una idea atrevida y terrible: capturar la llama, darle un poco de comer y convertirla en amiga nuestra. Encontramos algunas ramas largas de madera dura. La llama empezó a comérselas, pero lentamente. Podíamos agarrarlas por la punta que no tenía llama. Si uno corre deprisa con una llama pequeña, se muere. Sus hijos son débiles. Nosotros no corrimos. Fuimos andando, deseándole a gritos que le fuera bien. «No te mueras» decíamos a la llama. Los cazadores nos miraban con ojos asombrados. "

- El fuego no es un ser vivo ya que no se reproduce, ni se alimenta, ni consume energía ni hace funciones como la de cualquier ser vivo.

Evolución biológica

1- ¿Qué es la evolución biológica?

La evolución biológica son acomodaciones de partículas que por casualidad terminaron en unas posiciones autorreplicantes dando cabida a los organismos pluricelulares y así continuaron creciendo hasta que una mutación dio lugar a la adaptación no por mutación si no dentro de las capacidades del sistema aunque también siguieron evolucionando por mutación.

2- Conceptos:

- Fijismo: es la negación de cualquier clase de evolución.

- Catastrofismo: teoría científica según la cual los mayores cambios geológicos y biológicos se debieron a catástrofes naturales.

- Lamarckismo:  los organismos, debido a la necesidad de adaptarse al medio, adquieren modificaciones que luego heredan sus descendientes.

- Darwinismo: Darwin expuso que el origen de las distintas especies de seres vivos eran transformaciones de otras especies preexistentes y añadió que se vería corroborada su hipótesis hasta encontrar los fósiles de estos organismos intermedios.

- Newdarwinismo: es el intento de fusionar el darwinismo clásico con la genética moderna.

Según esta teoría los fenómenos evolutivos se explican básicamente por medio de las mutaciones sumadas a la acción de la selección natural.

Placas tectónicas

1. El artículo hace referencia al único lugar del planeta donde puede observarse un continente quebrándose en tierra firme. Localiza en Internet alguna imagen de ese hecho que se comenta.

2. Los científicos siguen hoy día debatiendo acerca de la naturaleza de las placas tectónicas. Explica brevemente, al hilo de los ejemplos que señalan, a qué pueden referirse al considerarlas duras o blandas.

-  Blandas y viscosas: cuando las placas se juntan, aumentan su espesor.
   Duras y quebradizas: los continentes se parten en pedazos cuando se chocan entre las placas

3. También hace mención a ciertos hechos que en la actualidad sigue sin explicar la teoría de la tectónica de placas. Aporta alguna reflexión acerca de esa realidad, en relación con los límites de la ciencia y con su evolución dinámica.

- Aun no se ha llegado a explicar la teoría de las placas tectónicas, ya que es provisional, aunque siga vigente hasta que aparezca una teoría nueva que permita explicarla de una manera mejor.

Nuestro planeta: La Tierra

1. ¿Cuánto tiempo hace que se formó el planeta Tierra? Considerando a la Tierra esférica, ¿cuál es su radio?

- La Tierra se formo hace 4500 millones de años y se sabe que tiene un radio de 6376 Km.

2. Para estudiar el interior de la Tierra de utilizan, entre otras cosas, perforaciones a partir de las cuales se extraen materiales. ¿Cuál es la máxima profundidad a la que se puede llegar en una perforación, aproximadamente?

- 14 km

3. ¿Cómo se estudia el material que se encuentra a mayores profundidades?

- Se estudia a través de los meteoritos, sideritos y ondas sísmicas (Ondas P, S y L)

4. Completa la tabla, sobre la estructura interna de la Tierra

Capa	Material y estado	Espesor y temperatura
Corteza	Sólido y	5 a 70 Km.
Manto	Fluido viscoso	2900 Km.  100-3500 ºC
Núcleo interno	Líquido	1250 Km.  4500 ºC
Núcleo externo	Sólido	2220 Km.

5. ¿Qué diferencia hay, en cuanto al estado físico de la materia, entre la  parte superior del manto y la inferior?

- Que depende de la temperatura de ambos el estado en el que se encuentra varia de sólido a más líquido.

6. ¿Qué son las ondas sísmicas? ¿Para qué se utilizan?

-          Son vibraciones (ondas sonoras) emitidas tras un movimiento (terremoto). Se transmiten por todo el interior de la Tierra. Se utilizan para estudiar el interior de nuestro planeta.

7. La discontinuidad de Mohorovicih, representa el límite entre la corteza y el manto superior. Cuando las ondas sísmicas atraviesan dicha discontinuidad sufren un brusco cambio de velocidad. ¿Cómo se explica, qué podrías decir respecto a la densidad de la corteza y el manto?

-          Al ser diferentes entre ellos provocan efectos diferentes, tanto en la corteza como en el manto superior.

8. La tierra se comporta como un gigantesco imán, ¿a qué es debido?; b) La orientación del campo magnético de la tierra, ¿es siempre la misma?

-         Se debe a que el núcleo interno esta constituido por metal y al girar con respecto del núcleo externo genera un campo magnético.  No es siempre la misma: Durante los últimos 5 millones de años se han efectuado más de 20 inversiones del campo magnético. 

9.    Hace apenas dos siglos que la humanidad empieza a saber que la corteza no está inmóvil. Describe que factores llevaron a Wegener a plantear la hipótesis de la deriva continental.

-         Factor geográfico: las líneas de costa de algunos continentes encajaban
Factor climático: existen restos de glaciares en Brasil o el Congo y yacimientos de hulla (carbón) en Groenlandia.Factor biológico: a uno y a otro lado del Atlántico viven animales terrestres que no saben nadar.Factor paleontológico: existen fósiles de animales y plantas iguales en las dos costas que rodean el Atlántico.

10.    Describe la hipótesis de la deriva continental y realiza una breve reseña biográfica de Alfred Wegener.

- La deriva continental es el desplazamiento de las masas de tierra. Hace millones de años los continentes estuvieron juntos formando un supercontinente, al que llamó Pangea. Este continente estaba rodeado por un océano llamado Pantalasa.
Alfred Wegener fue un meteorólogo y físico alemán. Estudió la circulación del aire en zonas polares y desarrolló la hipótesis de la deriva continental en 1912

11.    Ordena las siguientes imágenes de mayor a menor antigüedad, según la hipótesis de Wegener.

-          La 1ª imagen es la 5ª, la 2ª imagen es la 1ª, la 3ª imagen es la 2ª, la 4ª imagen es la 4ª y la 5ª imagen es la 3ª.

12.    ¿Qué son las dorsales oceánicas? ¿Cómo se forman?

-          Son cordilleras submarinas en medio de los océanos, se forman debido al desplazamiento de las placas tectónicas.

   13.  ¿Tienen algo que ver los terremotos y volcanes con la tectónica de placas?

- Sí, ya que debe a rozamientos entre las placas.